aprendizaje servicio
Hemos hecho un proyecto de Aprendizaje Servicio ( ApS). El centro escolar ha colaborado con una asociación local para dar solución a un problema del entorno, en nuestro caso, con el ayuntamiento y la asociación de jubilados, con el objetivo de disminuir la contaminación. ¡ Una gran experiencia!
EL PROBLEMA
Nos pusimos en contacto con la asociación de jubilados y les preguntamos qué problema había en la comunidad. Nos trasladaron su preocupación por la suciedad de las calles, la falta de conciencia social respecto al reciclaje, la contaminación y el uso excesivo de plásticos.
LOS OBJETIVOS
Nos pusimos como objetivo realizar acciones de sensibilización y concienciación ciudadana. Al mismo tiempo, los alumnos trabajaban las competencias cívica, social, científica, matemática, emprendimiento y digital.
Dudante 12 sesiones, unas 3 semanas, los alumnos de 3º de la ESO, en la asignatura de física y química, organizados en 20 grupos, realizaron las siguientes 11 actividades.
1. SENSIBILIZACIÓN
Los jubilados vinieron a las aulas. Vimos el reportaje llamado plasticoceno y varios videos de activistas como Slat y Thunberg.
Recogimos por escrito los problemas ambientales y las posibles soluciones que se planteaban.
2. COHESIÓN DE GRUPO
Hicimos alguna dinámica de cohesión de grupo, para crear lazos entre los compañeros de equipo. Se puede hacer: la fila, circulos concéntricos, la tela... ¡ la que más os guste!
3. REPARTO DE ROLES
Cada grupo necesita un coordinador o lider. Además de un informático, un artista y un buen comunicador. Ellos se repartieron los roles y las responsabilidades de cada uno. También redactaron las normas del equipo.
4. DEFINIR EL PROBLEMA
La problemática medioambiental es muy amblia. Cada equipo redactó la definición del problema sobre el que quería trabajar. Algunos se decantaron por los montes, otros el río, otros las calles.
5. INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA
Buscaron información sobre su temática en periódicos, revistas, reportajes, etc.
6. INVESTIGACIÓN DE CAMPO
Salimos a la calle a hacer entrevistas a los ciudadanos y nos acompañaron los jubilados. Prepararon el guión, con la introducción y 4-5 preguntas breves. Después, organizaron en tablas y gráficos la información recabada.
7. VISITA AL VERTEDERO
Seguimos aprendiendo. En el vertedero nos explicaron qué se hace con los residuos que echamos a los contenedores.
8. LA SOLUCIÓN
Llega el momento de la acción. Pedimos a cada grupo que diseñara una acción social para contribuir a disminuir el problema definido. Hicieron una lluvia de ideas, valoraron cada una de ellas y se quedaron con la mejor ( ver la tabla).
9. ELABORAR LA SOLUCIÓN
Esta fue la mejor parte. Cada equipo realizó su acción: charla en la escuela de primaria, análisis y limpieza del río, poner carteles en tiendas, en el bosque y en las papeleras, organizar un plogging a los alumnos de 1º, etc.
10. EL PÓSTER CIENTÍFICO
Les dimos un papel de tamaño dina0 ( 80cm x 120cm) y siguiendo la estructura del póster científico, realizaron el resumen del trabajo para su exposición.
11. LA FERIA DE CIENCIAS
Organizamos una feria en el gimnasio. Todos los grupos expusieron sus trabajos. Nuestro público fue muy variado. Invitamos a las familias, a los alumnos de 1º ESO, a algunos profesores, a dirección, a los jubilados, al alcalde y al técnico del ayuntamiento. Les pedimos que votaran el mejor trabajo.
Para finalizar repartimos los diplomas a los trabajos más valorados y participamos en la feria de Ciencias Elhuyar, en Bilbao.
¡¡Una fantástica experiencia educativa y un gran trabajo en equipo!!
